Plusieurs expressions circulent lorsqu’on cherche une aide scolaire. Elles ne disent pas toujours exactement ce qui sera fait pendant une rencontre. Le plus utile est de faire préciser le soutien proposé.
Soutien scolaire : une expression large
Cette expression peut regrouper différentes façons d’accompagner les apprentissages. À elle seule, elle ne précise ni les qualifications de l’intervenant, ni les matières, ni les modalités.
Aide aux devoirs : partir du travail à réaliser
Une aide aux devoirs porte généralement sur les tâches données par l’école. Pour comprendre une offre, demandez si elle vise surtout l’organisation, l’explication des consignes, la révision des notions ou plusieurs de ces aspects.
Tutorat : préciser les objectifs
Le tutorat peut soutenir la compréhension d’une matière et les méthodes de travail. Il ne se limite pas à terminer un devoir. Demandez comment les besoins seront précisés et comment vous pourrez faire le point sur ce qui a été travaillé.
Et l’orthopédagogie?
Elle s’intéresse aux apprentissages et aux stratégies pour apprendre. Les rôles du tutorat et de l’orthopédagogie peuvent se compléter, mais les deux termes ne sont pas interchangeables. Une collaboration entre intervenants ne doit pas être présumée : elle se discute selon la situation et les autorisations nécessaires.
Choisir à partir d’une situation concrète
Décrivez ce qui pose problème, puis demandez les qualifications, le contenu du soutien, ses limites et les modalités. Lire la page Tutorat ou trouver des repères pour choisir un accompagnement.
Pour aller plus loin
Tutorat en contexte scolaire — Québec et orthopédagogie — L’ADOQ.